苏教版小学数学教材如何用表内乘法培养计算思维

游戏攻略2025年07月17日 18:30:2214admin

苏教版小学数学教材如何用表内乘法培养计算思维苏教版教材通过生活化情境设计、阶梯式训练体系以及图形化表征手段，系统性地构建了表内乘法的教学框架。这套方法不仅帮助学生掌握1-9乘法口诀，更在潜移默化中培养了数感与推理能力，其特色体现在三个方面

苏教版表内乘法

苏教版教材通过生活化情境设计、阶梯式训练体系以及图形化表征手段，系统性地构建了表内乘法的教学框架。这套方法不仅帮助学生掌握1-9乘法口诀，更在潜移默化中培养了数感与推理能力，其特色体现在三个方面：具象到抽象的认知过渡、结构化知识网络构建以及解题策略的多元化引导。

具象化教学实现认知飞跃

教材采用"实物操作→图形表征→符号运算"三阶段教学法。例如在《3的乘法》单元中，先让学生观察三角尺的三个角，再通过摆放小棒形成三角形阵列，总的来看抽象为"3×4=12"的数学表达式。

特别值得注意的是青蛙跳格子的教学设计，将静态的乘法公式动态化为连续累加过程，这种具身认知方式能有效降低理解难度。

乘法数线图与点子图的配合使用独具匠心，比如用5×6教学时，横向排列的彩虹数线对应纵向的跳房子游戏，视觉线索的叠加强化了乘法的矩形面积模型概念。

教材突破传统口诀背诵模式，通过三个关键策略建立知识联系：利用2/5的倍数规律推导其他算式，通过交换律联通不同口诀（如3×7与7×3），设置"找规律"专题揭示乘数与积的变化关系。

在《乘法表整理》章节中，九宫格矩阵的对称美设计，使学生能直观发现"乘积相等的对角线规律"，这种整体性认知远超零散记忆效果。

教材设计了购物结算、队列排列等真实场景问题，特别在拓展环节引入"乘法迷阵"游戏，要求学生逆向运用口诀解决如□×4=28之类的填空题型。配套的"聪明题"则鼓励用乘法解决鸡兔同笼等经典问题，初步渗透代数思维。

建议采用节奏朗诵配合手指操，例如拍手念"三四十二"时左手3指右手4指相碰，多重感官协同能提升记忆效果。

完全对应2022版课标中"数的运算"核心素养要求，其问题解决模块特别强调应用意识与创新意识培养。

可自制乘法骰子游戏：掷两个骰子快速说出乘积，或利用日历表圈画某数的倍数，将练习融入日常生活情境。